南国早报全媒体记者：蒋晓梅/文 尹世斌/图

4月2日，南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区的读书节开幕式上，AI成了最抢眼的“学习伙伴”。同学们不仅可以用AI推荐阅读书目、生成名著插图，还能和机器狗“奔奔”互动比心。借助AI这个特别的伙伴，学生的阅读变得充满科技感，更丰富多彩。

 .

▲读书节启动仪式现场。

当天，开幕式在三年级学生的诵读中拉开帷幕。同学们声情并茂的朗诵，带领大家走进奇妙的书中世界。活动中，最引人注目的是孩子们与AI的互动。六年级学生孙翰柏找出《鲁滨逊漂流记》里的场景描写，让AI生成相关图片。几秒钟后，屏幕上便呈现出一幅荒岛的画面：孤零零的小岛、汹涌的海浪、茂密的丛林……书中的场景仿佛就在眼前。不少同学也借助 AI 进行阅读，比如，请AI推荐著名的寓言故事书；请AI帮忙解释《水浒传》中英雄外号的由来等。同学们发现，AI像一个无所不知的阅读小助手，让阅读变得更有趣。

▲机器狗“奔奔”与学生互动。

机器狗“奔奔”的登场，将开幕式现场的气氛推向了高潮。它不仅能走台阶登台，还会按指令给同学们比心，更厉害地是能灵活地跳舞。“奔奔”的一系列操作，引起同学们的阵阵欢呼。其实，“奔奔”不仅是一个可爱的机器狗，更是学校引入AI技术的一个生动缩影。

▲辩论赛现场。

开幕式后，学校围绕阅读开展了一系列活动。六年级的学生们就“AI助力深度阅读，是利大于弊还是弊大于利”展开激烈辩论。赛场上，正方辩手称：“AI 能帮助我们快速理解书中的内容，还能生成图片和视频，让阅读更直观。” 反方辩手回应：“深度阅读需要我们自己思考，过度依赖AI，会失去独立思考的能力，对原文的理解也会变得碎片化。”通过这场辩论，同学们对AI在阅读中的作用有了更深入、更理性的认识。

▲校园阅读时间。

当天，学校还给每个年级布置了融入AI元素的阅读任务。比如，一年级的学生在AI的帮助下，画出春天的美景；三年级的同学借助AI绘制扇形图，编写寓言故事；六年级的学生要利用AI梳理《鲁滨逊漂流记》的人物关系，制作冒险生存手册等。 

该校滨湖校区副校长黄瑾介绍：“我们希望通过AI与阅读的结合，辅助整本书阅读与跨学科项目式学习深度融合。同时，也引导学生合理使用科技工具，培养他们的创造力和独立思考能力。”黄瑾表示，未来一个月，学校还将开展一系列丰富多彩的阅读活动。希望同学们在AI的陪伴下，阅读兴趣能被进一步激发，在趣味互动中感受科技与阅读带来的独特魅力。